المستوى ٢ SUPĪDO I (الحيوانات) – (روضة ثالثة – مستوى البداية)

يتضمن التعاون بين الحسابات الذهنية ودراسة الحيوانات استخدام المهارات الرياضية لاستكشاف جوانب مثل عادات التغذية والبلدان التي نشأت منها.

يتيح هذا التآزر فهمًا أكثر ثاقبة للأنماط والعلاقات المعقدة داخل العالم الطبيعي، مما يعزز قدرتنا على فهم السلوكيات الحيوانية المتنوعة والتعامل معها.

يستطيع الطالب إنجاز ما يلي

– The student can accomplish the following:

– التعرف على أحجام الحيوانات المختلفة .

– تحديد ومقارنة سرعات الحيوانات المختلفة، وتصنيفها من الأبطأ إلى الأسرع، باستخدام السرعة كمقياس مقارنة.

- التعرف على بيئات الحيوانات المختلفة، وتعلم أين يعيش كل نوع.

– اكتساب المعرفة حول التفضيلات والعادات الغذائية للحيوانات المختلفة، وفهم ما يأكلونه.

المستوى ٣ SUPĪDO II (وسائل النقل) – (الصف الأول – مستوى البداية)

يدمج التعاون بين الحسابات الذهنية ودراسة وسائل النقل المهارات الرياضية للتحليل الفعال وتحسين أنظمة النقل. يتيح تطبيق الرياضيات الذهنية إجراء حسابات سريعة للمسافات والوقت وتخصيص الموارد، مما يسهل تحسين عملية اتخاذ القرار في مجال لوجستيات النقل.

يعزز هذا التآزر التطبيق العملي للمبادئ الرياضية في مواجهة تحديات العالم الحقيقي في هذا المجال

يستطيع الطالب إنجاز ما يلي

التعرف على ١٦ نوعاً مختلفاً من وسائل النقل، تتراوح بين البطيئة والسريعة، مثل السيارات والدراجات الهوائية والطائرات.

– تحديد سرعة كل وسيلة نقل، وفهم مدى سرعة نقل الأشخاص أو البضائع.

اكتشاف من هو أول من استخدم كل وسيلة من وسائل النقل، واكتشاف الرواد والمبتكرين التاريخيين.

- فهم أهمية كل وسيلة نقل، واستكشاف كيفية مساهمتها في الاتصال والكفاءة.

المستوى ٤ YŪNŌ I (الرياضة) (الصف الثالث – مستوى البداية)

يتضمن التعاون بين الحسابات الذهنية والرياضة دمج مهارات الرياضيات مع الأنشطة البدنية. ويشير إلى استخدام الحسابات الذهنية والتفكير الاستراتيجي في الرياضة لتعزيز الأداء. تهدف هذه الشراكة إلى تحسين عملية إتخاذ القرارات، وتحليل إحصائيات اللعبة، وتحسين النتائج الرياضية الشاملة من خلال تطبيق المبادئ الرياضية على مختلف جوانب الرياضة.

يستطيع الطالب إنجاز ما يلي

• تعلم أنواع مختلفة من الألعاب الرياضية، بدءا

من الأبطأ إلى الأسرع.

• يمكنهم اكتساب المعرفة حول القياس والسرعة في سياق الرياضات المختلفة
• استكشاف الأصول التاريخية للبلدان المرتبطة بالرياضات المختلفة، مما يوفر فهمًا ثقافيًا أوسع.
• فهم ديناميكيات الفريق من خلال معرفة عدد اللاعبين المطلوبين لكل رياضة محددة.

المستوى ٥ YŪNŌ II (الآت الموسيقى) (المستوى الانتقالي)

يتجسد التعاون بين الحساب الذهني والموسيقى في مهارة الموسيقي في حساب الإيقاعات والفواصل والتناغمات في الوقت الفعلي، مما يؤدي إلى الارتقاء بالعملية الإبداعية. يعمل هذا التآزر على زيادة الدقة في الأداء وتعميق العلاقة المعرفية بين التفكير الرياضي والتعبير الموسيقي. وفي إطار التفاعل المعقد بين الأرقام والنوتات الموسيقية، يظهر الحساب الذهني كحليف قيم للموسيقيين الذين يسعون جاهدين لتحقيق البراعة التحليلية والطلاقة الفنية.

يستطيع الطالب إنجاز ما يلي

• حل مشاكل الموسيقى باستخدام النوتات الموسيقية بشكل فعال في المواقف المختلفة.
• التعرف على البلدان المختلفة المتعلقة بمختلف أنماط الموسيقى والتركيبات
• التعرف على ١٦ آلة موسيقية، من الصغيرة إلى الكبيرة، وميزاتها الفريدة.
• تشغيل نغمات معقدة من خلال الجمع بين مهارات الرياضيات بسلاسة في العروض الموسيقية.

المستوى ٦ PURO I (دول العالم) – (الصف الخامس – مستوى البداية)

يركز التعاون على ١٦ دولة ومناطقها وخرائطها وعواصمها وأرقامها بـ ١٦ لغة مختلفة. يتم استكشاف الجوانب الجغرافية واللغوية للدول المتنوعة، ويعزز الفهم الشامل. إن دمج براعة الحسابات الذهنية مع الرؤى الثقافية والجغرافية يكشف عن جوانب مترابطة تحدد هذه البلدان عدديًا ومكانيًا.

يستطيع الطالب إنجاز ما يلي

– اكتساب المعرفة بخريطة الشرق الأوسط والعالم.

– التعرف على ١٦ دولة ولغة مختلفة، مما يتيح القدرة على العد من ٠ إلى ١٠ في كل لغة.

– حفظ عواصم كل دولة وفهم قياساتها.

– تنمية مهارة رسم أعلام كل دولة .

المستوى ٧ PURO II (جسم الإنسان) (المستوى الإنتقالي)

يتضمن دمج الحسابات الذهنية مع جسم الإنسان فحصًا شاملاً لمكوناته المختلفة، مع التأكيد على أهميتها وتعريفاتها الشكلية وتمثيلها العددي وطرق التحقيق والترددات التي تحدث بها هذه الوظائف الفسيولوجية

يستطيع الطالب إنجاز ما يلي

– التعرف على ١٦ عضواً في جسم الإنسان ووظائفها.

– فهم كيفية عمل هذه الأعضاء بانسجام من أجل الصحة العامة.

– حساب عدد الخلايا والأنسجة والخلايا العصبية داخل هياكل الجسم.

– تحديد عدد معين من الخلايا في كل عضو لتحليلها بشكل مفصل.

المستوى ٨ PURO III (إستكشاف الفضاء) (المستوى الإنتقالي)

يتضمن التعاون بين الحسابات الذهنية ودراسة الكواكب الخوض في عالم الأجرام السماوية الواسع داخل نظامنا الشمسي، مثل الكواكب والثقوب السوداء. من خلال هذا الاستكشاف، يستخدم الطلاب الحسابات والقياسات الدقيقة لكشف أسرار هذه الكيانات الفلكية، واكتساب فهم أعمق لخصائصها وسلوكياتها الفريدة.

– التعرف على ١٦ كوكبًا ومجرّة متنوعة وتسميتها، مع عرض المعرفة الفلكية.

- تفصيل كل جرم سماوي مع وضع علامات دقيقة لفهم فلكي شامل.

– تحديد الموقع الدقيق لكل كيان، وقياس بعده عن الشمس.

- تسجيل وتحليل بيانات درجة الحرارة، وتعزيز فهم مناخات الكواكب.

المستوى ٩ MASUTĀ I (الألعاب الذكية) (المستوى الإنتقالي)

يعد تكامل الألعاب الذكية والحسابات الذهنية طريقة نزهة لتعزيز مهارات التفكير عن طريق إضافة تحديات الرياضيات إلى الألعاب. ومن خلال مزج الألغاز الرياضية مع اتخاذ القرارات الإستراتيجية، تهدف هذه الفكرة إلى جعل الألعاب أكثر إثارة للاهتمام، وفي الوقت نفسه، تحسين التفكير والذكاء. يستطيع الطالب:

– التعرف على ١٦ لعبة ممتعة مختلفة وتعلم كيفية لعب كل واحدة منها بشكل جيد.

- تحسين مهارات حل المشكلات من خلال حل تحديات الرياضيات في هذه الألعاب.

– تعزيز قدرات التفكير الاستراتيجي واتخاذ القرار من خلال ممارسة الألعاب التفاعلية والجذابة.

- تحسين مهارات الحسابات الذهنية السريعة باستخدام مفاهيم الرياضيات في الألعاب في الوقت الحقيقي لها.

– تعزيز قدرات التفكير الشاملة من خلال المشاركة في الأنشطة الترفيهية والتعليمية.

المستوى ١٠ MASUTĀ II (التفاعلات الكيميائية) (المستوى الإنتقالي)

يأتي التعاون بين الكيمياء والحسابات الذهنية معًا كطريقة تدريس تجمع بين تجارب الكيمياء العملية وتمارين الرياضيات الذهنية. تشجع هذه الطريقة الإبداعية في التدريس الأشخاص على إجراء حسابات فورية للقيم المهمة، مما يساعدهم على فهم العمليات الكيميائية بعمق وتحسين مهاراتهم في الرياضيات السريعة في نفس الوقت. يستطيع الطالب:

– تعلم ١٦ تفاعلًا كيميائيًا أساسيًا بشكل جيد، مع إظهار المهارة في التغيرات الكيميائية المختلفة.

– إظهار فهم جيد للمبادئ والآليات الأساسية التي تتحكم في هذه التفاعلات، مما يدل على فهم عميق للعمليات الكيميائية.

- استخدام ما تعلموه لحل المشكلات الصعبة واتخاذ خيارات ذكية في المواقف المعملية الواقعية، مع التركيز على الجمع بين المعرفة النظرية والتجارب العملية.

– بناء مهارات تحليلية مهمة لتقييم وإصلاح وتحسين ظروف التفاعل، وتشجيع المرونة وسعة الحيلة في التعامل مع التحديات في التجارب الكيميائية.

المستوى ١١ MASUTĀ III (الذكاء الاصطناعي) (المستوى الإنتقالي)

يقدم دمج تحديات الحسابات الذهنية جنبًا إلى جنب مع الذكاء الاصطناعي طريقة رائدة لتعزيز فهم الذكاء الاصطناعي. فهو يدمج بسلاسة تحديات الرياضيات الذهنية في تمارين الترميز والخوارزميات. تسعى هذه المبادرة الفريدة إلى تشجيع المشاركين على ممارسة الحسابات الذهنية السريعة، وتعزيز العلاقة ذات المنفعة المتبادلة بين المهارات الرياضية وتحسين الأنظمة الذكية من خلال التصميم الخوارزمي الفعال. يستطيع الطالب :

- اكتساب فهم شامل لـ ١٦ تطبيقًا واقعيًا مهمًا للذكاء الاصطناعي، والتي تغطي مجالات مثل الرعاية الصحية والتصنيع والنقل.

- التعرف على الروبوتات والتحكم الآلي.

- تطوير المهارات العملية في تطبيق خوارزميات ونماذج الذكاء الاصطناعي، وإظهار إتقان البرمجة والخبرة في التصميم الخوارزمي من خلال المشاريع العملية.

– إظهار القدرة على تحليل وتقييم تأثير الذكاء الاصطناعي على الصناعات، والتعرف على المجالات المحتملة للتحسين والابتكار.

المستوى ١٢ RĪDĀ (المخترعين) (المستوى الإنتقالي)

المخترعون هم مبدعون ذوو رؤية ثاقبة يدفعون الاستكشاف من خلال دمج تحديات الرياضيات الذهنية في دراساتهم وابتكاراتهم. وهذا يعزز فهمًا أعمق للتطبيقات الرياضية في الهندسة والتكنولوجيا والاقتصاد، مما يعزز مهارات المشاركين في حل المشكلات وإلهامهم للتطلع إلى أن يصبحوا مخترعين مثاليين بينما يتعلمون عن ١٦ مبتكرًا مختلفًا.

يستطيع الطالب إنجاز ما يلي

• تطوير مهارات حل المشكلات بكفاءة من خلال الانخراط في تحديات الرياضيات الذهنية.
• اكتساب فهم شامل لـ ١٦ مخترعًا مختلفًا ومساهماتهم.
• إنشاء أساس قوي في التطبيقات الرياضية ذات الصلة بالهندسة والتكنولوجيا.
• إلهام الطموح ليصبح مخترعًا مثاليًا من خلال الاحتفال بالإنجازات الرائدة والتعلم منها.