أنواع الاضطرابات التي قد يشملها هذا البرنامج

 

1- اضطرابات التعلم: هو اضطراب في العمليات النفسية الأساسية (الانتباه – التذكر – التفكير والإدراك) الضرورية لاختيار أو فهم اللغة وتعلم القراءة والكتابة والحساب وغيرها من خلال المنهجية التعليمية المنتظمة، وفيها تكون اضطرابات في التعلم. واحدة أو أكثر من العمليات الأساسية التي تشمل الفهم واختيار اللغة المكتوبة أو الناطقة وتظهر نفسها في اضطرابات الاستماع والتفكير والتحدث والقراءة.

(يمكننا العمل مع هذه الحالات ابتداء من سن الثماني سنوات)

 

2- الإعاقة الحركية ( الجسدية ) : هي الإعاقة الناتجة عن خلل في الأعصاب أو العضلات أو العظام أو المفاصل مما يؤدي إلى فقدان القدرة على الحركة نتيجة ( إصابات العمود الفقري – ضمور العضلات – ارتخاء العضلات و وفاتها – الروماتيزم – البتر)

(يمكننا العمل مع هذه الحالات ابتداء من سن السادسة)

 

3- الإعاقة السمعية: هي فقدان السمع الذي يؤثر بشكل كبير على قدرة الفرد على استخدام حاسة السمع لديه للتواصل مع الآخرين والتعلم من خلال الطرق التعليمية العادية، وتندرج جميع الفئات تحت مفهوم الإعاقة السمعية من الناحية الإجرائية.

•  الشخص الأصم: الشخص الذي يعاني من ضعف في السمع يبدأ عند 70 د.س أو أكثر بعد استخدام المعينات السمعية، مما يمنعه من الاعتماد على حاسة السمع في فهم الأقوال.
• ضعف السمع:هو الشخص الذي يعاني من فقدان السمع ما بين 30 إلى 69 د.س. بعد استخدام المعينات السمعية، مما يجعله يواجه صعوبة في فهم الأقوال بناء على حاسة السمع فقط.

وهذه هي الحالات العقلية التحليلية الأكثر وعياً والتي يمكنها العمل بمستوى متقدم عن غيرها.

(يمكننا العمل مع هذه الحالات ابتداء من سن السادسة)

 

4- التوحد: هو أحد الاضطرابات التي تنتمي إلى مجموعة من الاضطرابات النمائية تسمى (اضطرابات طيف التوحد – ASD).

أهم الصعوبات التي يواجهها مرضى التوحد:

من المؤكد أن الأطفال المصابين بالتوحد يواجهون صعوبات في ثلاثة مجالات تنموية أساسية: العلاقات الاجتماعية واللغة والسلوك.

يكون بعض الأطفال بطيئين في تعلم المعلومات والمهارات الجديدة، والبعض الآخر يتمتع بمعدل ذكاء طبيعي أو حتى أعلى من الأشخاص العاديين. يتعلم هؤلاء الأطفال بسرعة ولكن لديهم مشاكل في التواصل في تطبيق الأشياء التي تعلموها في حياتهم اليومية وفي التكيف مع المواقف المختلفة.

نسبة قليلة جدًا من الأطفال المصابين بالتوحد هم من تعلموا ذاتيًا ولديهم مهارات استثنائية وفريدة، خاصة في مجال معين، مثل: التكنولوجيا أو الرياضيات أو الموسيقى. (يمكن العمل مع هذه الحالات ابتداء من سن الثامنة)

 

5- الأشخاص الذين يعانون من متلازمة داون: الأشخاص الذين يعانون من متلازمة داون لديهم درجات مختلفة من الإعاقة الذهنية، وهذه الحالات تحتاج إلى العمل عليها بمستوى خاص وخطوات بسيطة لتطويرها تدريجياً. (يمكننا العمل مع هذه الحالات ابتداء من سن العشر سنوات)